Este artigo tem como objetivo compreender como o educador está atuando diante de um panorama educacional influenciados pelos avanços tecnológicos, e como estes avanços estão interferindo ou não, em suas práticas pedagógicas que incidem na constituição de uma nova cultura do trabalho, afetando diretamente o universo escolar. Procuramos, também, perceber como os sujeitos dessa situação estão lidando com estas novas questões em que eles não podem mais, ser apenas o repassador de conteúdos, mas propulsor de uma prática pedagógica promotora de mudanças na vida de cada um, reinventando sua prática, tentando integrar o Currículo às novas mídias.
Biografia do Autor
Janete Araci do Espírito Santo
Mestranda em Cognição e Linguagem pela UENF.
Bianka Pires André
Professora doutora do programa de mestrado em Cognição e Linguagem da UENF.
