WEBQUESTS E WEB 2.0 como projetos de aprendizagem colaborativa de idiomas

Resumo

Com o avanço tecnológico desenfreado, que testemunhamos neste momento histórico e, consequentemente, com a acessibilidade contínua e progressiva aos meios de comunicações, não se pode mais falar em aquisição de conteúdo. Uma vez que “o volume de informações não permite abranger todos os conteúdos de uma área de conhecimento.”1 (Behrens, 2004:71)A aprendizagem por meio de projetos já se mostrou uma opção eficaz para a quebra do paradigma da educação bancária, fazendo com que professores e alunos mudem o foco da simples reprodução de conhecimento para uma aprendizagem realmente colaborativa, promovendo autonomia, criatividade e visão crítica.Neste contexto, as novas tecnologias podem ser aliadas eficazes no desenvolvimento de projetos colaborativos. Do formato mais controlado pelos professores (como as Webquests), até os mais independentes (rede sociais e outros recursos da Web 2.0), a Internet pode ser nossa grande aliada nesta tarefa de “aprender a aprender”. Devemos, no entanto, discutir melhor a sua aplicaçãoe buscar, cada vez mais, melhores formas de utilização dessa ferramenta como auxiliar eficaz no aprendizado de idiomas.O objetivo principal deste minicurso é conhecer melhor as Webquests e a Web 2.0 e discutir as aplicações desses recursos à aprendizagem de idiomas. Além disso, serão apresentados alguns projetos desenvolvidos por alunos utilizando Web 2.0 e um passo-a-passo para a construção de Webquests.